通过比较终于发现学习生物知识有窍门

作者:luofan    文章来源:未知    点击数:    更新时间:2020-05-26 18:24
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  思想才能是各种才能的中心,思想办法是思想才能的关键,所以思想办法在学习办法中占有中心的位置。在生物学学习中常用的思想办法有剖析和归纳的办法、比较和归类的办法、体系化和详细化的办法及笼统和归纳的办法。
  
  1)剖析和归纳的办法
  
  剖析便是把常识的一个整体分解成各个部分来进行调查的一种思想办法,归纳是把常识的各个部分联组成一个整体来进行调查的一种思想办法,剖析和归纳是生物学学习中常常使用的重要办法,两者密切联系,不可分割。只剖析不归纳,就会见木而不见林;只归纳不剖析,又会只见林而不见木。在实际运用时,既可先剖析后归纳,也可先归纳后剖析,还能够边剖析边归纳。
  
  2)比较和归类的办法
  
  比较是把有关的常识加以比照,以确定它们之间的相同点和不同点的思想办法。比较一般遵循两条途径进行:一是寻找出常识之间的相同之处,即异中求同;二是在寻找出了事物之间相同之处的基础上找出不同之处,即同中求异。
  
  归类是依照必定的规范,把常识进行分门别类的思想办法。生物学习中常采用两种归类法:一是科学归类法,即从科学性动身,依照生物的本质特性进行归类;二是实用归类法,即从实用性动身,按生物的非本质特点进行归类。
  
  比较和归类互为条件,一方面只有经过比较,知道生物的异同点之后,才好进行归类;另一方面,只有把生物进行归类,才好进行比较。因此在生物学学习进程中要把两者有机地结合起来。
  
  3)体系化和详细化的办法
  
  体系化便是把各种有关常识纳入必定顺序或体系的思想办法。体系化不单纯是常识的分门别类。而且是把常识加以体系整理,使其构成一个比较完好的体系。在生物学学习进程中,常常采用编写提纲、列出表解、制作图表等办法,把学过的常识加以体系地整理。
  
  详细化是把理论常识用于详细、个别场合的思想办法。在生物学学习中,适用详细化的办法有两种:一是用所学常识应用于日子和生产实践,剖析和解说一些生命现象;二是用一些日子中的详细案例来阐明生物学理论常识。
  
  4)笼统和归纳的办法
  
  笼统是抽取常识的非本质属。性或本质特点的一种思想办法,笼统能够有两种水平层次的笼统:一是非本质特点的笼统;二是本质特点的笼统。
  
  归纳是将有关常识的非本质特点或本质特点联系起来的一种思想办法,它也有两种水平层次:一是非本质特点的归纳,叫做理性归纳;另一种是本质特点的归纳,叫做理性归纳。
  
  笼统和归纳也是互为条件的,相得益彰的,在学习进程中应有意识地进行笼统中以归纳,归纳中以笼统,以到达对常识正确、深入的把握。
  
  回忆是学习的基础,是常识的库房,是思想的伴侣,是发明的条件,所以学习中依据不同常识的特点,配以适合的回忆办法,能够有效地提高学习功率和质量。回忆办法许多,正面仅举生物学学习中最常用的几种。
  
  1)简化回忆法
  
  即经过剖析教材,找出要点,将常识简化成有规律的几个字来协助回忆。例如DNA的分子结构可简化为“五四三二一”,即五种根本元素,四种根本单位,每种单位有三种根本物质,许多单位构成两条脱氧核酸链,成为一种规矩的双螺旋结构。
  
  2)联想回忆法
  
  即根据教材内容,奇妙地使用联想协助回忆。例如记血浆的成分,能够和厨房里的食物联系起来,记住水、蛋、糖、盐就能够了(水即水,蛋是蛋白质,糖指葡萄糖,盐代表无机盐)。
  
  3)比照回忆法
  
  在生物学学习中,有许多附近的名词易混杂、难回忆。对于这样的内容,可运用比照法回忆。比照法即将有关的名词单列出来,然后从范围、内涵、外延,甚至文字等方面进行比较,存同求异,找出不同点。这样反差鲜明,容易回忆。例如同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等等。
  
  4)大纲回忆法
  
  生物学中有许多重要的、杂乱的内容不容易回忆。可将这些常识的中心内容或关键词语提炼出来,作为常识的大纲,抓住了大纲则有利于常识的回忆。例如高等动物的物质代谢就很杂乱,但它也有必定规律可循,无论是哪一类有机物的代谢,一般都要经过“消化”、“吸收”、“运输”、“使用”、“分泌”五个进程,这十个字则成为回忆常识的大纲。
  
  5)衍射回忆法
  
  此法是以某一重要的常识点为中心,经过思想的发散进程,把与之有关的其他常识尽可能多地建立起联系。这种办法多用于章节常识的总结或温习,也可用于将分散在各章节中的相关常识联系在一起。例如,以细胞为中心,可衍射出细胞的概念、细胞的发现、细胞的学说、细胞的种类、细胞的成分、细胞的结构、细胞的功用、细胞的割裂等常识。